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Abordagem exploratória:

Um e-curso como qualquer outro evento de aprendizagem tem várias partes. O ritmo que um aluno toma dentro do curso é uma escolha pessoal - alinhando-se à maneira que ele se sente mais confortável. Seja qual for a abordagem, avenidas para se movimentar livremente ou 'explorar' deve ser mantida aberta para se adequar a todas e quaisquer abordagens que um aluno escolhe.

Recursos de navegação como 'Avançar' e 'Voltar' dentro do curso permitem que os alunos retrocedam ou avancem no curso conforme a necessidade. Da mesma forma, o botão "Pausa" permite que os alunos dêem a devida atenção em uma determinada página e seu conteúdo antes de avançar. Este tempo de assimilação é necessário para alguns alunos e este recurso simples pode aumentar o múltiplo de impacto de aprendizagem.

A maioria das características explicativas de um curso são auto-explicativas, mas mantendo os novos usuários do e-learning em mente, um manual de ajuda pode ser incluído no curso para ajudar os alunos a entender todos os recursos de navegação e prosseguir.

Outra estratégia para incentivar os alunos a explorar todas as facetas de um curso é realizar uma pequena demonstração composta de screenshots do curso e os vários recursos exploratórios. No entanto, esta abordagem não funciona se a maioria dos alunos estiverem familiarizados com a aprendizagem assistida por tecnologia - eles vão ficar entediado durante a demonstração! É então prudente manter a demo opcional, permitindo que o aluno avance para o curso, se quiser.

Abordagens que os alunos aprendem dentro de um ambiente de e-learning são variadas. É objeto de estudos contínuos por pesquisadores da indústria de Formação e Aprendizagem. Ao identificar as abordagens, podemos formar estratégias que lhes sirvam. Assim, estamos mais perto de criar e-learning mais impactante. Para obter mais informações sobre estratégias de aprendizagem, escreva para infogc-solutions ou preencha o formulário abaixo:

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